現在很多媽媽都送孩子上各種興趣班，但孩子上興趣班也得等等3歲之后，因為3歲前的孩子很難坐得住，注意力也難長久。因此，3歲之前的興趣開發和培養主要靠媽媽和爸爸來進行。

每個孩子的智力發育，受遺傳、營養、教育、疾病等因素的影響，所以在智能上，有的孩子表現運算能力強，有的表現記憶力能力強，有的則能歌善舞。這些異乎尋常的特長，就是孩子的特殊才能。

對于孩子的早期智力開發，我們應該在全面發展的基本上做到孩子個性特長的培養，這樣才能做到全面而充分的發展，應避免效仿他人的教育方式，盲目跟風。

誰都希望自己的孩子聰明，但如果沒有掌握孩子的身心發育和智力發展的規律，不善于觀察，就可能會限制了孩子的智力發展。那么，怎樣發現和培養孩子的特殊才能并且對孩子的早期教育做到有的放矢呢？

美國哈佛大學教育研究院教授霍華德·加德納在他的《智能的結構》一書中提到：人與生俱來具有八種不同智能，包括語言智能、空間智能、數學邏輯智能、肢體運動智能、音樂智能、人際智能、內省智能、自然觀察者智能。這些智能都是由人的大腦構成決定的。

1、語言智能

具有語言優勢的寶寶大都很早就會說話啊，我家寶寶就屬于這一種，當她還不會說話時就經?！斑筮筮蛇伞钡馗笕藗冋f個不停，有時候聲音太大了攪得大人們沒法說話。這類寶寶善于記憶詩歌和富有韻律的電視解說詞，在經常閱讀的故事中改變一個詞，孩子馬上就會糾正你；還很喜歡講故事、唱兒歌，繪聲繪色非常動聽。

對于具有語言才能的孩子，你應該讓他多讀一些故事，多買一些富有知識性和趣味性的圖書給孩子閱讀，讀孩子背誦兒歌、詩詞、與孩子一起搞些猜字、猜謎語、看圖說話等文字游戲，等大一些了，在培養呀獨立閱讀能力。

2、空間智能

這類寶寶善于認路，在小區里玩的時候，自己能找到家。你帶他去朋友家串門，在去的時候他也能根據記憶找到對方的家。這類寶寶在大街上走路很少迷路，經常會指著某些地方薯片：“這個地方我來過?！睂Φ貓D等指示方位的東西比較敏感，畫物體非常清楚明了。

如果你的寶寶這方面的能力很強，可以早一些培養他繪畫的能力，也可以經常帶他去一些不熟悉的地方散步，并鼓勵他把去過的地方畫出來，等他過了3歲之后，可以上繪畫興趣班或向專業老師學習。

3、數學邏輯智能

這類寶寶平時經常提出“什么時候開始的”這類問題，對數字和幾何圖形特別感興趣，反應很快，喜歡給玩具和生活用品分類放置。

對于這類寶寶，可以著重開發他的數學能力，早一點教會他數字的概念、幾何概念、立體概念、容量概念和分類概念等，慢慢過度到加減法學習?？商崆敖毯⒆邮褂弥背?、圓規等工具畫圖形，從簡而繁、循序漸進。還可以利用撲克牌游戲來增加孩子的數學能力，大一些了可以培養下跳棋、圍棋等興趣。

4、肢體運動智能

這類寶寶動作優雅，很小就會騎三輪車，急拐彎都會控制得很好，踏板車也滑得很快很穩。喜歡和電視上表演舞蹈的人一起跳舞，形體模式和表現活靈活現。

對于這類寶寶可以早一點培養他的舞蹈能力和手工制作能力，平時在家里就可以加強這方面的培養，當孩子取得了一點微小進步，要給予熱情表揚與鼓勵。

5、音樂智能

具有音樂方面天賦的孩子對音樂都很敏感，會隨著音樂擺動身體，當家人放音樂的時候，他能持續聽很長時間。很小就能唱出歌曲的主音調，喜歡聽不同的樂器發出的音樂，并有很強的辨別能力；能對各種不同的聲音評頭論足。

對于這類寶寶，媽媽要經常唱歌給他聽，如果感覺自己唱的不好，可以多給孩子聽幼兒歌曲，鼓勵孩子跟著一起唱；早點讓孩子接觸一些樂器，可以給孩子買電子琴、長笛、蕭等，大一些可以去上專業的音樂課。

6、人際智能

人際智能的定義是“理解他人和關系的能力”。這類寶寶比較合適，人緣比較好，喜歡和小朋友們一起玩，在大庭廣眾之下也不怯場，喜歡上幼兒園或者人多的地方，能夠注意別人、照顧別人和喜歡教育別人。

對于這類寶寶，可以培養他的領導能力、組織能力和號召能力，平時可以和寶寶“策劃”一些小活動，邀請其他孩子一起參加，鍛煉寶寶主持和對復雜一點環境的掌控能力。當然，孩子擔任領導者和被人領導的角色，有些家長只想讓孩子成為領導者的角色，事實上，成為一個領導者的最好的準備就是先成為一個好的被管理者。

7、內省智能

內省智能相對其他智能不大理解，簡單來說，內省智能就是自我認識的能力，內省智慧強的人，能夠清楚地把握自己的情緒、動機、脾性，能恰當地認識自己的特點、長處和短處，并能據此做出適當的行為。內省智能強的寶寶比較喜歡玩角色扮演的游戲，喜歡自己來編故事，喜歡自己來作選擇。

對于這類寶寶，媽媽要在日常生活中強化此智能的培養，加強寶寶自己動手能力；經常引導寶寶說出自己的心情；觀察自己，描述自己的外貌特征；鼓勵寶寶自己多作選擇，并且詢問他選擇的原因；適當訂一些小計劃并且適時總結。內省能力強的寶寶未來可能會成為文學家、哲學家、心理學家，這樣的人都有高度的自省智能。最起碼會有比較強的自律自控能力，并且具有自尊心和自信心，容易與人建立良好的關系。

8、自然的觀察者智能

自然觀察者智能是指觀察自然界中的各種形態，對物體進行辨認和分類，能夠洞察自然或人造系統的能力。學有專長的自然觀察者包括農夫、植物學家、地質學家、獵人、生態學家和園林設計師。自然觀察者智能突出的寶寶喜歡大自然和戶外活動，觀察力敏銳，常常能觀察到虎躍的事物，對動物和植物有非常深厚的興趣，對自然世界有著無窮的好奇心并愿意去探究。他們喜歡提問題，喜歡動手操作去嚴重自己的想法和觀念。

對于這類寶寶，一定要創造機會和條件鼓勵孩子多接觸自然，在郊游時，可以收集附近幾種常見的自然物，如梧桐樹的樹葉、松果、鵝卵石、野花等，在讓孩子仔細辨認是什么東西，引導孩子注意觀察螞蟻是如何見面，如何讓相互問候的。如果孩子感興趣，可以給孩子講一個有關螞蟻的故事。生活環境畢竟有限的，并非每一個自然現象、每一種自然物都能得到直接的感知、觀察和了解。因此家長應教給孩子通過圖書、網絡等渠道擴大眼界。